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[04-22 22:05:03]   来源:http://www.qdmbwh.com  暑假作业答案   阅读:9925

概要:参加暑假作业班的学生老师会对每篇习作进行指导、批改,当堂完成。)3、日积月累:(1)每天读书30分钟,认真摘抄三个词语、两个句子(词语句子必须来自暑假阅读的课外书,请家长检查)。自己准备摘抄本。摘抄本的最后一页请家长为孩子写读书条(书名、页数),开学交摘抄本。(周六周日除外)(2)假期要求背诵30首唐诗,背诵到B组第70首。开学前请家长在摘抄本的最后一页写明孩子暑假背诵古诗的数量。4、 每周至少登陆一次班级网站,及时上传暑假自己的习作、外出旅游时的图片、其它你愿意于大家共享的内容。每人上传不少于10次。开学前请家长在摘抄本的最后一页写明孩子上传班级网站文章的数量。暑假重要通知请随时关注班级网站公告栏。二、分层作业--书写:A语文期末试卷书写得A的同学不用练字;B语文期末试卷书写得B的同学语文书后的生字每个写两行,自备生字本;C语文期末试卷书写得C的同学每天一页字帖描红,完成描红后再把课后生字每个写一行。自备字帖及生字本。 三、特色作业:小课题研究--我眼中的中国古典名著中的人物研究内容:五年级下册的课文中,我们走进了中国古典名著,认识了许多栩栩如生的人物形象。本学期推荐大家阅读了名著,在这些人物中,都有哪些人物给你留下了深刻的印象,请你找出来,首先归纳他们的性格特点;其次找出你认为最能突出人物性格特点的段落。如果在形式上能够图文结合、有所创新就更好了。每人至少介绍三个人物形象。汇报方式:PPT (可以有图片、文字、音频、视频),保存到U盘,开学交。温馨提示:根据学校规定,假期不能认真完成作业的同学,开学不能按时报到。开学前一周请按照班网“六(

2017年小学五年级语文暑假作业,http://www.qdmbwh.com

一、 语文暑假作业------基础

1、《暑假作业》认真完成,书写工整,不要空题。

(参加了暑假作业班的学生教师批改,没有参加的同学请家长批改。)

2、六篇习作,自己准备中号作文本。每篇字数不少于400字。完成的习作在开学前上传到班级网站。

(参加暑假作业班的学生老师会对每篇习作进行指导、批改,当堂完成。)

3、日积月累:

(1)每天读书30分钟,认真摘抄三个词语、两个句子(词语句子必须来自暑假阅读的课外书,请家长检查)。自己准备摘抄本。摘抄本的最后一页请家长为孩子写读书条(书名、页数),开学交摘抄本。(周六周日除外)

(2)假期要求背诵30首唐诗,背诵到B组第70首。开学前请家长在摘抄本的最后一页写明孩子暑假背诵古诗的数量。

4、 每周至少登陆一次班级网站,及时上传暑假自己的习作、外出旅游时的图片、其它你愿意于大家共享的内容。每人上传不少于10次。开学前请家长在摘抄本的最后一页写明孩子上传班级网站文章的数量。

暑假重要通知请随时关注班级网站公告栏。

二、分层作业------书写:

A语文期末试卷书写得A的同学不用练字;

B语文期末试卷书写得B的同学语文书后的生字每个写两行,自备生字本;

C语文期末试卷书写得C的同学每天一页字帖描红,完成描红后再把课后生字每个写一行。自备字帖及生字本。

 三、特色作业:小课题研究------我眼中的中国古典名著中的人物

研究内容:五年级下册的课文中,我们走进了中国古典名著,认识了许多栩栩如生的人物形象。本学期推荐大家阅读了名著,在这些人物中,都有哪些人物给你留下了深刻的印象,请你找出来,首先归纳他们的性格特点;其次找出你认为最能突出人物性格特点的段落。如果在形式上能够图文结合、有所创新就更好了。每人至少介绍三个人物形象。

汇报方式:PPT (可以有图片、文字、音频、视频),保存到U盘,开学交。

温馨提示:根据学校规定,假期不能认真完成作业的同学,开学不能按时报到。开学前一周请按照班网“六(

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