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[04-22 22:02:18]   来源:http://www.qdmbwh.com  小学信息技术说课稿   阅读:9735

概要:: 1、编辑、美化word文档。2、让学生学会word软件大体功能。3、培养学生从小养成热爱祖国、树立远大理想。4、通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。教学重点和难点:使学生掌握文本的编辑并且美化文档。三、说教法和学法采用目前信息技术倡导的“任务驱动”教学法,以指导学生完成不同层次的学习任务而开展课堂教学,以尝试发现、综合对比、总结归纳。以学生自主学习为主,让学生通过观察,自己发现问题,亲自尝试、合作解决、最后由学生自己归纳总结,来完成本课的学习任务。 四、说教学过程 我设计的教学过程有这样几个环节:为了突出教学重点、突破教学重难点,本课的教学设计是以“学生练”为本,把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习、让其自由的发挥,从而使学生学得生动活泼,并且妙趣横生。本节课力求在老师帮助指导下,让学生自己领悟,自己动手、尝试操作,使学生养成独立思考、勇于发现的思维习惯。一、激发情趣,导入新课。我将本节课的内容与政治学科整合,从八荣八耻正气歌来引出本节课所要讲解的内容。首先让学生阅读八荣八耻,然后我再播放“八荣八耻”正气歌,让学生听一遍,然后让学生启动word,教师讲解一下本节课所要讲解的内容,编辑文本、美化文本,教师讲解完成后,指导学生进行文本的输入。有的同学输入的比较快,让好的同学输入完成后,指导差一些的同学,让好学生来带动差学生,这样不仅减轻了教师的负担,而且培养了学生互相协作,互帮互助的品质。

2017年(八荣八耻正气歌)说课稿,http://www.qdmbwh.com

一、   教材分析:

《八荣八耻正气歌》是初中息技术教材七年级上学期第三章第一课的内容。Word作为文字处理工具,根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求,是必学的内容,《八荣八耻正气歌》是教材关于Word文字处理知识基础内容。

本节课是在学生基本掌握了WORD文本的编辑和排版的基础上进行学习的。主要是让学生输入文本,并且对文本进行编辑、美化。

二、   教学目标

根据教材的特点及学生的知识经验及情感要求,我将本节课的教学目标预设如下:
   学习目的:

    1、编辑、美化word文档。

2、让学生学会word软件大体功能。

3、培养学生从小养成热爱祖国、树立远大理想。

4、通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。

教学重点和难点:

使学生掌握文本的编辑并且美化文档。

三、说教法和学法

采用目前信息技术倡导的“任务驱动”教学法,以指导学生完成不同层次的学习任务而开展课堂教学,以尝试发现、综合对比、总结归纳。以学生自主学习为主,让学生通过观察,自己发现问题,亲自尝试、合作解决、最后由学生自己归纳总结,来完成本课的学习任务。
  四、说教学过程 

我设计的教学过程有这样几个环节:

为了突出教学重点、突破教学重难点,本课的教学设计是以“学生练”为本,把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习、让其自由的发挥,从而使学生学得生动活泼,并且妙趣横生。本节课力求在老师帮助指导下,让学生自己领悟,自己动手、尝试操作,使学生养成独立思考、勇于发现的思维习惯。

一、激发情趣,导入新课。

我将本节课的内容与政治学科整合,从八荣八耻正气歌来引出本节课所要讲解的内容。首先让学生阅读八荣八耻,然后我再播放“八荣八耻”正气歌,让学生听一遍,然后让学生启动word,教师讲解一下本节课所要讲解的内容,编辑文本、美化文本,教师讲解完成后,指导学生进行文本的输入。

有的同学输入的比较快,让好的同学输入完成后,指导差一些的同学,让好学生来带动差学生,这样不仅减轻了教师的负担,而且培养了学生互相协作,互帮互助的品质。

二、展示成果,交流评价

我将学生推荐的作品展示给全班同学看,在展示作品的过程中,我相机让学生就学习方法、操作技巧进行介绍,让学生之间展开互评,评出几个优秀的作品,使学生尝到成功的喜悦和创作的快乐。这样,也培养了学生的审美能力。同时,这样的评价方法是本着发展学生个性和创新精神有利原则,旨在使评价主体多元化,评价结果多样化。

三、归纳总结,完成建构

首先,提问几个学生,这节课你有什么收获?帮助学生梳理知识,归纳总结。目的在于加深学生对知识的理解、记忆,完成真正意义上的知识建构。

最后教师鼓励学生将所学的知识运用到实际的学习、生活中去。


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